Programas de Estudio
Una gran parte de nuestro trabajo es explicar a los profesores la forma más adecuado de como utilizar el material del proyecto en su programa de estudio. Poder explicar eso a los docentes facilita un mejor uso del material ya que la excusa principal de no usarlo es “no tengo tiempo”. Y es cierto, si el docente utiliza el material como un material extra. Pero si el docente usa el material en sus asignaturas, como español, cívica, orientación, educación artística, estudios sociales, formación humana, etc., entonces no solamente tiene tiempo para usar el material, los estudiantes van a tener un aprendizaje significativo.
Entonces en este lección van a aprender:
- Terminología educativa
- Como son los programas de estudio de su país: los Fundamentos de la Educación, la Conceptualización de la Educación, las Características de la Educación, la Estructura de la Educación, El Modelo Educativo, el Plan de Estudio, las Areas, los ejes temáticos, etc.
- El protocolo para la creación del plan de clases.
- Como adaptar el material al programa de estudio y a un plan de clases
Durante esta lección, por favor, no toma una mentalidad de que “esto no me aplica a mi” o “así no es en mi país”. En esta lección, vamos a estudiar lo más básico y general. Algunos nombres y términos cambian en cada país pero el idea es que puedes entender la estructura y poder identificar cual es la terminología en su país, así aplicando este aprendizaje al trabajo en sus zonas.
No se pretende que sean expertos, pero es muy importante que entienden a los profesores y que pueden hablar su idioma. Vamos a comenzar con terminología educativa básica.
Terminología Educativa
Para hablar con los docentes y lograr una explicación efectiva, hay que hablar el “idioma” de ellos, o sea, usar el vocabulario que usan ellos. Por lo mismo, vamos a ver algunos términos y sus definiciones.
Pedagogía: a) Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. b) método para la enseñanza:
ese maestro tiene una pedagogía especial.
Variaciones:
Ejemplo:
El es un pedagogo excelente.
Le comparto un dibujo pedagógico que se usa para la clase de ingles.
Hay que explicarla historia de Alemania pedagógicamente.
Didáctica: a) Rama de la pedagogía que se ocupase las técnicas y métodos de enseñanza. b) Recursos Didácticos: todo aquel medio material ( Libros, Video etc.), que se utiliza como apoyo en la enseñanza. Facilitan el aprendizaje.
Es especialista en didáctica de las matemáticas.
Este juego didáctico les ayuda a analizar.
Transversal o trasversal: Que se encuentra o se extiende atraviesado de un lado otro. Que se aparta o desvía de la dirección principal.
Variaciones:
Ejemplo :
Transversalizar el conocimiento sobre biodiversidad.
Los valores se puede trasversalizar en todas las asignaturas significa que el docente puede usar el material y los valores en cada asignatura. O sea, no van a crear una signatura llamado “Valores Vitales con Jesus”, van a usar Valores Vitales con Jesús en varias asignaturas.
Metodología: Estudio de los métodos de enseñanza. Estudia los métodos del conocimiento.
Variaciones:
Metodológico – Relativo de la metodología.
Metodológicamente-de forma metodológica.
Ejemplo:
El trabajo esta metodológicamente bien hecho.
El profesor de Música usa una metodología para enseñar diferente.
Que metodología usa usted para enseñar?
Aprendiz- persona que aprende o le gusta aprender.
Aprender- adquirir, analizar, comprender.
Ejemplos:
A través del aprendizaje un individuo puede adaptarse al entorno.
Aprender nuevas cosas nos ayuda a ser mejores.
Ese niño es un buen aprendiz.
Inclusión: Introducción de una cosa dentro de otra. Persona o cosa pasan a formar parte de un conjunto.
Variaciones:
Inserción- implantar
Integración- incorporar
Ejemplos:
La integración social de los grupos marginales.
Esta nueva metodología es importante para la inclusión.
Soy partidaria de la inclusión de un nuevo miembro en el equipo.
Planeamiento: Es la acción y efecto de planear.
Variaciones:
| NORMAL | EDUCATIVO |
| Este es un libro de valores buenísimo. | Este material didáctico es muy enriquecedor para la enseñanza de valores. |
| Los libros traen muchas actividades para los niños. | El libro del estudiante contiene variedad de actividades y manualidades para reforzar el valor aprendido. |
| Estos libros le van a ayudar. | Este material es una herramienta valiosa. |
| A todos los niños les va a gustar. | Las lecciones son atractivas y constructivas e integra a todos |
| Aprender | Aplicar el aprendizaje |
| Usarlo durante todo el año | docificarlo |
| Libros | Material didáctica |
| Niños | Comunidad educativo |
| Escuela | Centro educativo |
| Linda escuela | Centro educativo de calidad |
¿Cómo son los Programas de Estudio?
Todos los programas de estudio se parecen aunque no son iguales. Esto porque el proceso educativo, la pedagogía, es igual aquí y en china. Dios hizo los niños y aunque cambia la cultura y la sociedad, son niños. Los estudios e investigaciones están constantemente llegando a conclusiones y acuerdos de los procesos educativos, las formas de aprendizaje, y la “mejor” forma de enseñar. Para efectos de esta lección, tienes que bajar un ejemplo del Programa de Estudio de su país.
El Salvador: Programa de Estudio de Tercer Grado
Honduras: Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica
Nicaragua: Diseño Curricular Nacional / Manual de Planeamiento Didáctico y Evaluación de los Aprendizajes en Educación Primaria
Panamá: Educación Básica General Programa de Cuarto Grado
Costa Rica: Programa de Educación Religiosa para I y II Ciclos de la Educación General Básica / Programa de Estudio de Estudios Sociales y Educación Cívica
Colombia: Lineamientos Curriculares Educación Ética y Valores Humanos / Lineamientos Curriculares Indicadores de Logros Curriculares
Cada programa de estudio define los siguientes elementos para su país:
Fundamentos de la Educación
Aquí se define que dice la constitución y las leyes del país acerca de la educación. En estas leyes, deciden cual parte de la educación es obligatorio. En algunos la educación de 1er a 9no grado es obligatorio, en otros es desde la educación inicial (preescolar) hasta 9no o 11mo.
¿Cuáles son los fundamentos de la educación en su país?
Características de la Educación
Esto se define como es la educación. Generalmente dicen que tiene que ser gratuita, laica, y obligatorio, sin discriminación. Puede ser democrática, científica, inclusiva, etc. Cada programa define las características principales de la educación en su país.
¿Cuáles son las características de la educación en su país?
Estructura de la Educación
La estructura de la educación define los nombres y edades de la educación inicial (preescolar, parvulario, etc.), la educación básica (primaria) y como se divide, la educación media y premedia (secundaria). Los nombres de cada uno varian por país.
¿Cuál es la estructura de la educación en su país?
Plan de Estudio
El plan de estudio da una vista panorámica de los que tienen que estudiar el niño. Vea el ejemplo.
¿Cómo es el plan de estudio en su país?
Areas Educativos
Las areas educativas son enfoques que el ministerio de educación desde dar a la educación y/o las asignaturas que son obligatorias en cada nivel.
Generalmente hay 4 areas básicas:
- lectoescritura (idiomas)
- matemáticas
- ciencias
- sociales
Cada pais decide cuantas asignaturas quieren hacer de estas areas de aprendizaje y como se van a llamar. En el ejemplo anterior se puede ver que tienen dos asignaturas de idiomas: español y ingles, cuatro asignaturas de sociales: Religión Moral y Valores, Ciencias Sociales, Geografía, y Cívica, Una de matemática, y una de Ciencias Naturales. Además tienen tecnologías, Educación Física, y Expresión Artística.
Aqui es donde comenzamos entender como adaptar el material del PJPN al currículo nacional (programa de estudios). El primer paso es identificar en cuales areas/asignaturas puede utilizar el material.
¿Cuáles son las areas educativas en su país?
Objetivos generales
Cada asignatura define una cierta cantidad de objetivos generales. Algunos tienen 3 o 4, otros tienen 8 o más. Pueden tener diferentes nombres.
Contenidos Conceptuales, Actitudinales, y Procedimentales
Del objetivo general, vienen los contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales. Cada objetivo general tiene varios contenidos conceptuales. Dependiendo de la cantidad que haya y el avance del grupo de estudiantes, dura cada contenido. De ellos, sacan el indicador de logro. Basado en el indicador de logro, el docente tiene que buscar actividades que les lleva a los estudiantes a aprender dicho indicador. Aquí hay un ejemplo:
Normalmente en el mismo programa o currículo, sugieren las actividades o estrategias de mediación y también las actividades para la evaluación.
O sea, el docente tiene que entender el cada contenido, buscar las actividades, recursos, libros, paginas, etc. para que cada estudiante aprenda dicho contenido, y luego tienen que buscar y aplicar unas estrategias de evaluación para poder medir si los estudiantes aprendieron o no el concepto. De último tienen que anotar en un formato correcto la evaluación, el cual justifica la nota que den al cada estudiante.
El enseñar se ha vuelto un proceso de mucho papeleo, de mucha exigencia, y a veces los profesores ni tienen tiempo para cumplir con la enseñanza de los contenidos del programa. Al final de cuentas, la educación de los niños puede ser afectada.
Es importante entender eso, porque al llegar con el material, muchos docentes se sienten hundidos en trabajo y que solo le esta agregando trabajo. Tenemos que poder explicarles COMO usarlo de forma que no les crea trabajo, le facilita trabajo.
Si como docente creo que tengo que sentarme a leer toda la guía, buscar tiempo fuera de los contenidos para aplicar el material, o solo tener que entenderlo, voy a reaccionar mal. Pero si entiendo que puedo utilizar el material dentro de las actividades para cumplir con los contenidos del programa de estudios y si el coordinador me explica como, veo que el material no solo impacta a los niños, me ayuda a mi como docente.
Ser docente no es facil, tenemos que convencerlos que el comportamiento de los estudiantes va a mejorar y le va a facilitar su mediación pedagógica (trabajo en el aula).
¿En cuáles contenidos es mejor usar el material del PJPN?
Plan de Clases
El docente tiene que crear un plan de clases para definir cuales contenidos va a ver en cual tiempo y con cuales actividades etc. Su plan de clase es muy distinto por país, por región y por docente. Aquí no le podemos ayudar más que solo motivarlo a que incluye el material en su plan de clases y que puede utilizar nuestra sugerencia de como adaptar el material al programa.
Programa de Estudio y el Material del PJPN
Uno o dos coordinadores de cada país desarrollan un documento que explica lo que consideran la mejor forma, y damos este documento a los docentes que utilizan el material. Es de suma importancia que los coordinadores no solamente manejan el documento, pero que lo entienden y entienden lo básico del programa de estudios de su país.
Como ya se explicó, no podemos decirle al docente como utilizar el material en su plan de clases, pero le podemos explicar en cuales asignaturas, objetivos generales, y contenidos lo puede usar y como. Esta explicación tiene que ser por medio de una hoja, la cual se deja con el docente. Ahora va a bajar la “guía metodológica” de como usar el material en cada país.
El Salvador:
Honduras: 1er Grado, 2do Grado, 3er Grado, 4to Grado, 5to Grado, 6to Grado
Nicaragua:
Costa Rica: 1er Grado, 2do Grado, 3er Grado, 4to Grado, 5to Grado, 6to Grado, 7mo Grado
Panamá: 1er Grado, 2do Grado, 3er Grado, 4to Grado, 5to Grado, 6to Grado
¿Qué dice la Biblia?
Leer 1 Corintios 9:19 al 23
¿Que dice esta lectura sobre la importancia de aprender el vocabulario educativo y los programas de estudio de su país?
Aunque los programs de estudio no son del PJPN, tenemos que saber manejarlos y explicarlos para así convencer a más profesores y lograr que den un mejor uso al material. Todo eso para que más niños pueden aprender de Jesús.
TAREA
En un documento Word, escribir las respuestas a cada una de las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los fundamentos de la educación en su país?
¿Cuáles son las características de la educación en su país?
¿Cuál es la estructura de la educación en su país?
¿Cómo es el plan de estudio en su país?
¿Cuáles son las areas educativas en su país?
¿En cuáles contenidos es mejor usar el material del PJPN? (un resumen)
Conversatorio
Conversar con el asistente su respuesta a la pregunta, ¿De que forma le ha ayudado esta lección?