Bienvenidos a Mis Primeros Valores con Jesús. Vamos a conocer mejor la guía y el libro de Preescolar 1.
Estos son los valores de Preescolar 1, los objetivos del valor y los textos bases.
Cada valor del material está diseñado para trabajarse a lo largo de 4 semanas o bloques, manteniendo una estructura similar para los valores del 1 al 8.
Durante cada semana o bloque encontrarán diferentes apartados que siguen una estructura similar, aunque los contenidos y actividades varían de acuerdo con el valor y la semana que se esté trabajando.
En cada semana encontrarán el logro, competencia, u objetivo esperado de este valor, una introducción al tema, actividades didácticas y, finalmente, un cierre que permite reforzar los aprendizajes.
Video Tutorial – Preescolar 1
Explicación de las Guías Didácticas
Explore los diferentes componentes de nuestras guías didácticas y descubra cómo cada uno contribuye al desarrollo de las lecciones. Haga clic en el componente que desea conocer para obtener más información sobre su propósito y cómo utilizarlo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para descargar la guía didáctica, hacer clic aquí.
¡Le invitamos a dar click en cada punto!
Logro Esperado
En esta primera semana o bloque, se trabajará con el logro, competencia, u objetivo esperado que los estudiantes conozcan la historia del paralítico sanado por Jesús donde se evidencia el ejemplo de amabilidad de Jesús con el señor enfermo.
Este objetivo contribuye a fortalecer la convivencia en el aula al ayudar a los estudiantes a reconocer, a través del ejemplo de Jesús al sanar al paralítico, la importancia de ser amables, ayudar a quienes lo necesitan y tratar a los demás con respeto y empatía.
Introducción
Historia de la Biblia
Seguidamente, en el punto 2, La historia de la Biblia, conoceremos cómo Jesús ponía en práctica este valor en su vida diaria. En este apartado de la guía didáctica se indica la historia que se trabajará y la cita bíblico en el que se encuentra.
Para lograr un aprendizaje significativo, este paso del material es especialmente importante, ya que permitirá a los estudiantes conocer cómo cuatro amigos demostraron amabilidad y solidaridad al llevar a su amigo en una camilla hasta Jesús, para que fuera perdonado y sanado.
Aplicación
Actividad
Cierre
Plan de Clase
Donación
Para recibir la donación de libros para sus estudiantes y utilizarlos únicamente en su institución educativa pública, por favor contáctenos.
Es importante recordar que no se entregan los libros del estudiante en digital, solamente las guías didácticas o los planes de clase. Toda donación de libros de estudiante es en físico.
Logro Esperado
Para la semana o bloque 2, se trabajará con el logro, competencia, u objetivo esperado que los estudiantes expresen la historia del paralítico y el papel de los 4 amigos que, igual que Jesús, fueron amables con él.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se retomarán los aprendizajes desarrollados durante la semana 1. Para ello, la persona docente puede realizar la siguiente pregunta: ¿A dónde llevaron a los amigos al hombre enfermo? ¿El hombre enfermo en camilla logro entrar por la puerta?
De la Biblia
Aplicación
Actividad
Cierre
Plan de Clase
Donación
Para recibir la donación de libros para sus estudiantes y utilizarlos únicamente en su institución educativa pública, por favor contáctenos.
Es importante recordar que no se entregan los libros del estudiante en digital, solamente las guías didácticas o los planes de clase. Toda donación de libros de estudiante es en físico.
Logro Esperado
La semana 3 se trabajará el siguiente el logro, competencia, u objetivo esperado: que los y las estudiantes identifiquen que Jesús siempre mantuvo un comportamiento amable con las personas que le rodeaban, siendo Él feliz cuando seguimos su ejemplo de amabilidad con las demás personas en todo momento.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se retomará lo aprendido hasta el momento. Para ello, la persona docente realiza la siguiente pregunta: ¿Por qué crees que Jesús se impresiono de la fe de los amigos del hombre enfermo?
Dinámica
En el punto 2, Dinámica, se realizará una actividad orientada a fortalecer el aprendizaje y la práctica del valor. Para desarrollar este momento, se podrán seguir las instrucciones proporcionadas en la guía o consultar un ejemplo de la actividad mediante el tutorial de la actividad.
Diálogo
Actividad
Cierre
Plan de Clase
Donación
Para recibir la donación de libros para sus estudiantes y utilizarlos únicamente en su institución educativa pública, por favor contáctenos.
Es importante recordar que no se entregan los libros del estudiante en digital, solamente las guías didácticas o los planes de clase. Toda donación de libros de estudiante es en físico.
Logro Esperado
La semana 4 será el cierre del valor, donde se trabajará el siguiente el logro, competencia, u objetivo esperado: los estudiantes Describen maneras de ser amables tal como lo fue Jesús, al realizar una manualidad que ayude a llevar a la práctica acciones amables.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se retomará lo aprendido hasta el momento. Para ello, la persona docente realiza las siguientes preguntas: ¿Cómo te sientes al ser amable? ¿Cómo te sientes cuando alguien es amable contigo? ¿Quién quiere que seamos amables?
Actividad
Con las Manos
Cierre
Plan de Clase
Donación
Para recibir la donación de libros para sus estudiantes y utilizarlos únicamente en su institución educativa pública, por favor contáctenos.
Es importante recordar que no se entregan los libros del estudiante en digital, solamente las guías didácticas o los planes de clase. Toda donación de libros de estudiante es en físico.
Textos Bíblicos Adicionales
Rúbrica de evaluacion
Descargar Recursos de Apoyo
Aquí se puede descargar estos recursos de apoyo para impresión:
Plan de Clase
A continuación, encontrará una explicación de cómo utilizar el plan de clase. También puede descargarlo para imprimir haciendo clic en el siguiente botón.
El plan de clase es una guía flexible que el docente puede adaptar a la experiencia, las necesidades y el entorno de sus estudiantes. Sin embargo, se recomienda desarrollar las actividades en el orden establecido, ya que cada una contribuye al aprendizaje integral del valor.
La metodología busca que los estudiantes no solo conozcan un valor, sino que también reflexionen sobre su significado, dialoguen sobre situaciones de la vida diaria y encuentren maneras concretas de ponerlo en práctica. La evaluación acompaña este proceso para identificar los aprendizajes alcanzados.
Vamos a ver los componentes del Plan de Clase paso a paso:
1. Datos generales
En la primera página de cada valor encontrará la información básica de la clase: nivel, tema y hora clase.
2. Objetivo de Aprendizaje
Describe el aprendizaje o la competencia que se espera desarrollar. Cada valor se relaciona con un objetivo de aprendizaje específico.
Indicador de logro o Logro Esperado
Especifica lo que se espera que el estudiante comprenda, reconozca o sea capaz de hacer al finalizar las actividades de aprendizaje. Se presenta para cada semana y orienta tanto la enseñanza como la evaluación.
Acciones didácticas
Describen paso a paso las actividades que desarrolla el docente para alcanzar el indicador de logro. Incluyen introducciones, presentación de historias de la vida de Jesús o pasajes bíblicos, diálogos guiados, actividades prácticas y cierres.
Las acciones están organizadas en una secuencia pedagógica que facilita la comprensión del valor y su aplicación a situaciones cotidianas.
Evaluación
Permite verificar si los estudiantes alcanzaron el indicador de logro. Se realiza mediante las actividades del libro, preguntas y respuestas, participación en los diálogos, comentarios sobre las historias y ejercicios prácticos. El material también incluye una rúbrica de evaluación complementaria.
Correlación curricular: Ciencias Sociales de Honduras y Valores Vitales con Jesús
1. Fundamentación de la correlación
El material educativo Mis Primeros Valores con Jesús – Preescolar 1 está diseñado para acompañar el desarrollo integral de los niños y niñas en la primera infancia, mediante experiencias de aprendizaje apropiadas para su edad, que promueven la formación de valores morales y universales.
Su enfoque pedagógico se relaciona con los objetivos generales de la educación preescolar, al contribuir al desarrollo socioemocional, la convivencia, la autonomía y la adquisición de hábitos positivos desde los primeros años de vida.
2. Áreas de desarrollo y aprendizaje
El material contribuye al fortalecimiento de las siguientes áreas:
- Desarrollo personal y social: reconocimiento de sí mismo, autoestima, identidad y valoración de los demás.
- Desarrollo socioemocional: identificación y expresión de emociones, empatía, respeto y solidaridad.
- Convivencia: aprendizaje de normas básicas, cooperación, amistad y resolución pacífica de conflictos.
- Comunicación y lenguaje: expresión de ideas, sentimientos y experiencias mediante conversaciones, cuentos y actividades.
- Desarrollo cognitivo: observación, comprensión de situaciones cotidianas y reflexión sobre comportamientos.
- Desarrollo de hábitos: práctica de acciones relacionadas con el respeto, la responsabilidad, el orden y el cuidado de los demás.
3. Metodología de aprendizaje
El material utiliza una metodología activa, participativa y lúdica, adecuada a las características de los niños en edad preescolar. Por medio de cuentos, ilustraciones, juegos, canciones, diálogos y actividades prácticas, los niños tienen oportunidades de comprender y poner en práctica valores en situaciones de su vida cotidiana.
4. Aporte a la formación integral
Mis Primeros Valores con Jesús – Preescolar 1 complementa los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación preescolar, ofreciendo recursos pedagógicos que favorecen la formación del carácter, las relaciones interpersonales y la convivencia armoniosa.
Su contenido puede integrarse transversalmente en las distintas áreas de aprendizaje de los programas de educación inicial y preescolar de los diferentes países, respetando los objetivos curriculares y las orientaciones educativas de cada sistema nacional.
Justificación pedagógica: Valores Vitales con Jesús y la educación laica
Valores Vitales con Jesús no promueve una religión, sino la formación integral de la persona mediante la enseñanza y la práctica de valores universales que contribuyen a una cultura de paz.
Para comprender este enfoque, es importante distinguir entre religión, espiritualidad y educación laica.
¿Qué es la religión?
La religión comprende un conjunto organizado de creencias, prácticas, normas y formas de culto que identifican a una comunidad de fe. Hablar de Jesús, reflexionar sobre el sentido de la vida o reconocer principios espirituales no implica necesariamente promover una religión específica. Hablar de Dios no es, por sí mismo, promover una doctrina religiosa.
¿Qué es la educación laica?
La educación laica es un sistema de enseñanza que funciona de manera independiente de cualquier doctrina, dogma o institución religiosa. Su propósito es garantizar que la educación no imponga ni privilegie una sola religión determinada y que se respete la libertad de conciencia de todas las personas.
Por tanto, la educación laica no es sinónimo de ateísmo. Ser laica no significa negar la existencia de Dios ni excluir toda referencia a la espiritualidad. Significa que la educación no está subordinada a una religión ni busca convertir a los estudiantes a una fe determinada. Dentro del marco curricular y normativo correspondiente, es posible abordar valores humanos, reflexionar sobre la dimensión espiritual de la persona y estudiar las enseñanzas éticas de figuras históricas.
¿Por qué utilizar a Jesús como referente?
Jesús no es una religión; es una figura histórica cuyas enseñanzas han influido profundamente en la humanidad. Aunque las principales religiones del mundo tienen distintas interpretaciones de Jesús y la mayoría lo reconocen como un Buen Maestro y la relevancia de sus enseñanzas morales.
Valores Vitales con Jesús presenta a Jesús como un referente ético y humano a través de su ejemplo de vida y sus enseñanzas. Su manera de tratar a las personas, sin discriminación por su condición social, su apariencia o sus circunstancias, permite ilustrar cómo vivir valores como el amor al prójimo, el respeto, la bondad, la responsabilidad, la solidaridad, el perdón, el servicio y la generosidad.
Sus enseñanzas ofrecen ejemplos concretos para promover una cultura de paz, en la que las personas aprendan a resolver conflictos pacíficamente, respetar la dignidad de los demás, compartir, ayudar a quien lo necesita y actuar con empatía y responsabilidad.
¿Cuál es el propósito de Valores Vitales con Jesús en la educación pública?
El material no busca formar seguidores de una religión, impartir una doctrina confesional ni sustituir el currículo educativo. Su propósito es apoyar a los docentes en la formación integral de los estudiantes, utilizando las enseñanzas y el ejemplo de Jesús como referentes para comprender y poner en práctica valores que favorecen la convivencia y el bienestar común.
De esta manera, los estudiantes no solo aprenden a definir los valores, sino también a aplicarlos en sus decisiones, sus relaciones familiares, la convivencia escolar y su participación en la sociedad. Este proceso contribuye al desarrollo de la inteligencia emocional y espiritual, entendida en el ámbito formativo como la capacidad de reflexionar sobre el sentido de la vida, reconocer la dignidad humana y orientar las propias acciones hacia el bien.
En conclusión, Valores Vitales con Jesús busca formar personas que vivan los valores, no promover una afiliación religiosa. Su enfoque es utilizar el ejemplo de Jesús como una herramienta pedagógica para fortalecer el amor, el respeto, la bondad, la responsabilidad y la solidaridad, contribuyendo a una sociedad más humana, pacífica y justa.
Formar valores es formar vidas.