Bienvenidos a Valores Vitales con Jesús. Vamos a conocer mejor la guía y el libro de Grado 4, además, vamos a ver la correlación al programa de estudios del Ministerio de Educación de Perú.
Estos son los valores del cuarto grado, los estándares, las competencias, y las capacidades correlacionadas.
Cada valor del material está diseñado para trabajarse a lo largo de 3 semanas, manteniendo esta misma estructura para los valores del 1 al 8.
Durante cada semana encontrarán diferentes apartados que siguen una estructura similar, aunque los contenidos y actividades varían de acuerdo con el valor y la semana que se esté trabajando.
En cada semana encontrarán el logro esperado, los desempeños del grado y los recursos que incluyen: una introducción al tema, recursos audiovisuales, juegos didácticos, diálogos y, finalmente, un cierre que permite reforzar los aprendizajes.
Video Tutorial – Grado 4
Explicación de las Guías Didácticas
Explore los diferentes componentes de nuestras guías didácticas y descubra cómo cada uno contribuye al desarrollo de las lecciones. Haga clic en el componente que desea conocer para obtener más información sobre su propósito y cómo utilizarlo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para descargar la guía didáctica, hacer clic aquí.
¡Le invitamos a dar click en cada punto!
Logro esperado
En esta primera semana, se trabajará con el logro esperado que los estudiantes reconozcan como Jesús se rodeaba de sus seguidores, mostrando la importancia de la familia.
Este objetivo contribuye a fortalecer la convivencia en el aula al ayudar a los estudiantes a reconocer, a partir del ejemplo de Jesús y de la relación con sus seguidores, la importancia de la familia y de los vínculos basados en el amor, el respeto y la solidaridad, promoviendo que estos valores se reflejen en sus acciones y en la manera en que se relacionan con los demás.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se relacionará el valor con situaciones de la vida diaria, para ello, la persona docente puede iniciar con la pregunta: ¿Cómo son las familias en su comunidad?
De la Vida de Jesús
Diálogo
Libro de Valores
Cierre
Plan de Clase
Link a la Lectura Bíblica
Donación de libros
Para recibir la donación de libros para sus estudiantes de y utilizarlos únicamente en su escuela pública, por favor contactarnos a Kenneth +504 9561-8282 pjpnhondurasvc@gmail.com
Es importante recordar que no se entrega los libros del estudiante en digital, solamente las guías didácticas o los planes de clase. Toda donación de libros de estudiante es en físico.
Logro esperado
Para la semana, se trabajará con el logro esperado que los estudiantes comprendan maneras de llevarse bien con su familia y la importancia de apoyarse unos a otros.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se retomarán los aprendizajes desarrollados durante la semana 1. Para ello, la persona docente puede realizar la siguiente pregunta: ¿Cómo Jesús demostró con su familia de discípulos la fortaleza que da el apoyarse mutuamente?
De la Biblia
Diálogo
Libro de Valores
Repasar
La persona docente reforzará el aprendizaje recordando que nuestras familias son un apoyo importante en nuestra vida y que debemos valorarlas. Explicará la regla de los tres hilos como una representación de la fortaleza que encontramos al apoyarnos mutuamente. Asimismo, destacará que Jesús reconocía la importancia de contar con personas que lo acompañaran: su familia, sus discípulos y su Padre Celestial. Finalmente, se enfatizará que, aunque nuestras familias no sean perfectas, debemos aprender a vivir en paz, con respeto y amor hacia cada uno de sus miembros.
Cierre
Plan de Clase
Donación
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Es importante recordar que no se entrega los libros del estudiante en digital, solamente las guías didácticas o los planes de clase. Toda donación de libros de estudiante es en físico.
Logro esperado
La semana 3 será el cierre del valor, donde se trabajará el logro esperado que los y las estudiantes apliquen maneras de lograr la unión familiar, analizando algunas decisiones que ayudarán con su propia familia en el futuro.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se retomará lo aprendido hasta el momento. Para ello, la persona docente realiza las siguientes preguntas: ¿Cómo apoyó a su familia esta semana? ¿Cómo honraron a sus padres o encargados esta semana?
Diálogo
Libro de valores
Posteriormente, en el punto 3, Libro de Valores, se evaluará lo aprendido mediante la actividad y aplicación de las páginas indicadas del Libro del Estudiante Valores Vitales con Jesús, siguiendo las instrucciones del libro del estudiante o la guía docente.
Cierre
Textos Bíblicos Adicionales
Plan de Clase
Rúbrica
Donación
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Es importante recordar que no se entrega los libros del estudiante en digital, solamente las guías didácticas o los planes de clase. Toda donación de libros de estudiante es en físico.
Descargar Recursos de Apoyo
Aquí se puede descargar estos recursos de apoyo para impresión:
Plan de Clase
A continuación, encontrará una explicación de cómo utilizar el plan de clase. También puede descargarlo para imprimir haciendo clic en el siguiente botón.
El plan de clase es una guía flexible que el docente puede adaptar a la experiencia, las necesidades y el entorno de sus estudiantes. Sin embargo, se recomienda desarrollar las actividades en el orden establecido, ya que cada una contribuye al aprendizaje integral del valor.
La metodología busca que los estudiantes no solo conozcan un valor, sino que también reflexionen sobre su significado, dialoguen sobre situaciones de la vida diaria y encuentren maneras concretas de ponerlo en práctica. La evaluación acompaña este proceso para identificar los aprendizajes alcanzados.
Vamos a ver los componentes del Plan de Clase paso a paso:
1. Datos generales
En la primera página de cada valor encontrará la información básica de la clase: el grado, el valor, el área, la competencia y las capacidades.
2. Estándar
Describe el aprendizaje o el estándar que se espera desarrollar, de acuerdo con el programa de estudios del Ministerio de Educación de Perú.
3. Logro Esperado
Especifica lo que se espera que el estudiante comprenda, reconozca o sea capaz de hacer al finalizar las actividades de aprendizaje. Se presenta para cada semana y orienta tanto la enseñanza como la evaluación.
4. Desempeños de Grado
Describen paso a paso las actividades que desarrolla el docente para alcanzar el logro esperado de cada semana. Incluyen introducciones, presentación de historias de la vida de Jesús o pasajes bíblicos, diálogos guiados, actividades prácticas y cierres.
Las actividades están organizadas en una secuencia pedagógica que facilita la comprensión del valor y su aplicación a situaciones cotidianas.
5. Recursos
Son los materiales que apoyan el desarrollo de la clase, como el libro del estudiante Valores Vitales con Jesús, la película Jesús para los Niños, los pasajes bíblicos, las preguntas para el diálogo, los juegos y los tutoriales para realizar actividades o manualidades.
6. Evaluación
Permite verificar si los estudiantes alcanzaron el logro esperado y se realiza mediante el uso de una rúbrica de evaluación complementaria.
Correlación pedagógica: Currículo Nacional de la Educacion Básica del Perú y Valores Vitales con Jesús
1. Fundamentación de la correlación
Valores Vitales con Jesús, desarrollado por la Asociación Proyecto Jesús para los Niños (PJPN), es un recurso pedagógico complementario al Currículo Nacional de la Educación Básica del Perú, especialmente al área de Personal Social.
Su contenido se relaciona con dos competencias principales:
- Construye su identidad: fortalece la autoestima, el reconocimiento personal, la autorregulación emocional y la toma de decisiones responsables.
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común: promueve el respeto, la inclusión, la resolución pacífica de conflictos y la participación responsable.
Mediante historias, reflexiones y actividades prácticas, el material fortalece valores como el amor, el respeto, la bondad y la responsabilidad, tomando como referencia las enseñanzas y el ejemplo de Jesús.
2. Matriz de correlación por grado
| Grado | Aprendizajes del currículo peruano | Correlación con Valores Vitales con Jesús |
| 1° | Identidad, autoestima, expresión de emociones y acuerdos de convivencia. | Fortalece el amor, el respeto, la bondad y la amistad. |
| 2° | Reconocimiento de emociones, respeto a las diferencias y responsabilidades. | Promueve la empatía, la amabilidad, la honestidad y la colaboración. |
| 3° | Derechos, responsabilidades, diversidad y participación en la convivencia. | Refuerza la solidaridad, la justicia, la bondad y el respeto. |
| 4° | Autonomía, autorregulación emocional y resolución de conflictos. | Desarrolla la empatía, la honestidad, la justicia y la responsabilidad. |
| 5° | Identidad, diversidad, participación democrática y bien común. | Fortalece la integridad, la solidaridad, el respeto y las decisiones responsables. |
| 6° | Reflexión ética, derechos humanos, participación ciudadana y liderazgo. | Promueve la honestidad, la justicia, la responsabilidad y el liderazgo positivo. |
3. Correspondencia con las áreas y enfoques transversales
El material complementa principalmente el área de Personal Social, mediante las competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
También presenta relación temática con el área de Educación Religiosa, al utilizar las enseñanzas y el ejemplo de Jesús como referencia para la formación en valores, respetando las disposiciones curriculares y la libertad de conciencia.
Asimismo, contribuye al desarrollo de los siguientes enfoques transversales:
- Enfoque de derechos: dignidad, libertad y responsabilidad.
- Enfoque inclusivo: respeto, empatía y valoración de las diferencias.
- Enfoque intercultural: comprensión y respeto por las distintas culturas.
- Igualdad de género: dignidad, justicia e igualdad de oportunidades.
- Orientación al bien común: solidaridad, equidad, empatía y responsabilidad.
4. Integración en proyectos educativos institucionales
Valores Vitales con Jesús puede utilizarse como recurso complementario en actividades de aprendizaje y proyectos institucionales relacionados con:
- Campañas de respeto y buen trato.
- Prevención del acoso escolar y la violencia.
- Proyectos de honestidad, responsabilidad y solidaridad.
- Actividades de servicio a las familias y comunidades.
- Iniciativas de integración y resolución pacífica de conflictos.
5. Aporte pedagógico
El material permite al docente:
- Fortalecer la formación personal, ética y ciudadana.
- Desarrollar habilidades socioemocionales y el carácter.
- Promover la empatía, el autocontrol y la comunicación respetuosa.
- Fomentar la convivencia democrática y la inclusión.
- Relacionar los aprendizajes con situaciones cotidianas.
- Facilitar la enseñanza práctica de valores mediante historias, actividades y reflexiones.
6. Conclusión
Valores Vitales con Jesús presenta una correlación pedagógica con el Currículo Nacional de la Educación Básica del Perú, de primero a sexto grado, especialmente con las competencias del área de Personal Social.
Sus ocho valores y recursos didácticos complementan la formación integral de los estudiantes, fortaleciendo el respeto, la honestidad, la solidaridad, la empatía y la responsabilidad.
De esta manera, contribuye a transformar los valores en comportamientos concretos, promoviendo una convivencia positiva en la escuela, la familia y la comunidad.
Justificación pedagógica: Valores Vitales con Jesús y la educación laica
Valores Vitales con Jesús no promueve una religión, sino la formación integral de la persona mediante la enseñanza y la práctica de valores universales que contribuyen a una cultura de paz.
Para comprender este enfoque, es importante distinguir entre religión, espiritualidad y educación laica.
¿Qué es la religión?
La religión comprende un conjunto organizado de creencias, prácticas, normas y formas de culto que identifican a una comunidad de fe. Hablar de Jesús, reflexionar sobre el sentido de la vida o reconocer principios espirituales no implica necesariamente promover una religión específica. Hablar de Dios no es, por sí mismo, promover una doctrina religiosa.
¿Qué es la educación laica?
La educación laica es un sistema de enseñanza que funciona de manera independiente de cualquier doctrina, dogma o institución religiosa. Su propósito es garantizar que la educación no imponga ni privilegie una sola religión determinada y que se respete la libertad de conciencia de todas las personas.
Por tanto, la educación laica no es sinónimo de ateísmo. Ser laica no significa negar la existencia de Dios ni excluir toda referencia a la espiritualidad. Significa que la educación no está subordinada a una religión ni busca convertir a los estudiantes a una fe determinada. Dentro del marco curricular y normativo correspondiente, es posible abordar valores humanos, reflexionar sobre la dimensión espiritual de la persona y estudiar las enseñanzas éticas de figuras históricas.
¿Por qué utilizar a Jesús como referente?
Jesús no es una religión; es una figura histórica cuyas enseñanzas han influido profundamente en la humanidad. Aunque las principales religiones del mundo tienen distintas interpretaciones de Jesús y la mayoría lo reconocen como un Buen Maestro y la relevancia de sus enseñanzas morales.
Valores Vitales con Jesús presenta a Jesús como un referente ético y humano a través de su ejemplo de vida y sus enseñanzas. Su manera de tratar a las personas, sin discriminación por su condición social, su apariencia o sus circunstancias, permite ilustrar cómo vivir valores como el amor al prójimo, el respeto, la bondad, la responsabilidad, la solidaridad, el perdón, el servicio y la generosidad.
Sus enseñanzas ofrecen ejemplos concretos para promover una cultura de paz, en la que las personas aprendan a resolver conflictos pacíficamente, respetar la dignidad de los demás, compartir, ayudar a quien lo necesita y actuar con empatía y responsabilidad.
¿Cuál es el propósito de Valores Vitales con Jesús en la educación pública?
El material no busca formar seguidores de una religión, impartir una doctrina confesional ni sustituir el currículo educativo. Su propósito es apoyar a los docentes en la formación integral de los estudiantes, utilizando las enseñanzas y el ejemplo de Jesús como referentes para comprender y poner en práctica valores que favorecen la convivencia y el bienestar común.
De esta manera, los estudiantes no solo aprenden a definir los valores, sino también a aplicarlos en sus decisiones, sus relaciones familiares, la convivencia escolar y su participación en la sociedad. Este proceso contribuye al desarrollo de la inteligencia emocional y espiritual, entendida en el ámbito formativo como la capacidad de reflexionar sobre el sentido de la vida, reconocer la dignidad humana y orientar las propias acciones hacia el bien.
En conclusión, Valores Vitales con Jesús busca formar personas que vivan los valores, no promover una afiliación religiosa. Su enfoque es utilizar el ejemplo de Jesús como una herramienta pedagógica para fortalecer el amor, el respeto, la bondad, la responsabilidad y la solidaridad, contribuyendo a una sociedad más humana, pacífica y justa.
Formar valores es formar vidas.