Bienvenidos a Valores Vitales con Jesús. Vamos a conocer mejor la guía y el libro de Grado 5, además, vamos a ver la correlación al programa de estudios del Ministerio de Educación de Nicaragua.
Estos son los valores del primer grado y los indicadores correlacionados.
Cada valor del material está diseñado para trabajarse a lo largo de 3 semanas, manteniendo esta misma estructura para los valores del 1 al 8.
Durante cada semana encontrarán diferentes apartados que siguen una estructura similar, aunque los contenidos y actividades varían de acuerdo con el valor y la semana que se esté trabajando.
En cada semana encontrarán el indicador, las actividades de aprendizaje y las actividades de evaluacion que incluyen: una introducción al tema, recursos audiovisuales, juegos didácticos, diálogos y, finalmente, un cierre que permite reforzar los aprendizajes.
Video Tutorial – Grado 5
Explicación de las Guías Didácticas
Explore los diferentes componentes de nuestras guías didácticas y descubra cómo cada uno contribuye al desarrollo de las lecciones. Haga clic en el componente que desea conocer para obtener más información sobre su propósito y cómo utilizarlo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para descargar la guía didáctica, hacer clic aquí.
¡Le invitamos a dar click en cada punto!
Logro del valor
En esta primera semana, se trabajará con el logro del valor que los estudiantes reconozcan que Jesús enseña a ser solidarios con todos.
Este objetivo contribuye a fortalecer la convivencia en el aula al ayudar a los estudiantes a reconocer, a partir de las enseñanzas de Jesús, la importancia de ser solidarios con los demás y seguir su ejemplo.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se relacionará el valor con situaciones de la vida diaria, para ello, la persona docente puede iniciar con las preguntas: ¿Qué es la solidaridad? ¿Cuáles ejemplos de la solidaridad han visto recientemente?
De la Vida de Jesús
Diálogo
Libro de Valores
Cierre
Plan de Clase
Link a la Lectura Bíblica
Donación de libros
Para recibir la donación de libros para sus estudiantes de y utilizarlos únicamente en su escuela pública, por favor contactarnos a Kenneth +504 9561-8282 pjpnhondurasvc@gmail.com
Es importante recordar que no se entrega los libros del estudiante en digital, solamente las guías didácticas o los planes de clase. Toda donación de libros de estudiante es en físico.
Logro del valor
Para la semana, se trabajará con el logro del valor que los estudiantes comprendan la importancia de usar la tecnología de manera adecuada, identificando los riesgos y beneficios que aporta.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se retomarán los aprendizajes desarrollados durante la semana 1. Para ello, la persona docente puede realizar la siguiente pregunta: ¿Vieron una situación esta semana en que una persona ayudó a otro a pesar de las distracciones tecnológicas?
De la Biblia
Diálogo
Libro de Valores
Repasar
La persona docente reforzará el aprendizaje recordando que, al enfocarnos en Dios y sus enseñanzas, aprendemos a estar atentos y dispuestos a ayudar a quienes nos rodean, como lo hizo el buen samaritano. También destacará que la tecnología puede utilizarse para hacer el bien, pero no debe distraernos de reconocer las oportunidades que tenemos para ayudar a los demás y demostrar el amor de Dios con nuestras acciones.
Cierre
Plan de Clase
Donación
Para recibir la donación de libros para sus estudiantes de y utilizarlos únicamente en su escuela pública, por favor contactarnos a Kenneth +504 9561-8282 pjpnhondurasvc@gmail.com
Es importante recordar que no se entrega los libros del estudiante en digital, solamente las guías didácticas o los planes de clase. Toda donación de libros de estudiante es en físico.
Logro del valor
La semana 3 será el cierre del valor, donde se trabajará el logro del valor que los y las estudiantes apliquen el valor de la solidaridad, analizando como no permitir que la tecnología sea un distractor de poner en práctica las enseñanzas de Jesús.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se retomará lo aprendido hasta el momento. Para ello, la persona docente realiza las siguientes preguntas: Qué podemos hacer para no dejar que las cosas tecnológicas nos hagan ignorar las necesidades de los demás y nuestros deberes?
Diálogo
Libro de valores
Posteriormente, en el punto 3, Libro de Valores, se evaluará lo aprendido mediante la actividad y aplicación de las páginas indicadas del Libro del Estudiante Valores Vitales con Jesús, siguiendo las instrucciones del libro del estudiante o la guía docente.
Cierre
Textos Bíblicos Adicionales
Plan de Clase
Rúbrica
Donación
Para recibir la donación de libros para sus estudiantes de y utilizarlos únicamente en su escuela pública, por favor contactarnos a Kenneth +504 9561-8282 pjpnhondurasvc@gmail.com
Es importante recordar que no se entrega los libros del estudiante en digital, solamente las guías didácticas o los planes de clase. Toda donación de libros de estudiante es en físico.
Descargar Recursos de Apoyo
Aquí se puede descargar estos recursos de apoyo para impresión:
Plan de Clase
A continuación, encontrará una explicación de cómo utilizar el plan de clase. También puede descargarlo para imprimir haciendo clic en el siguiente botón.
El plan de clase es una guía flexible que el docente puede adaptar a la experiencia, las necesidades y el entorno de sus estudiantes. Sin embargo, se recomienda desarrollar las actividades en el orden establecido, ya que cada una contribuye al aprendizaje integral del valor.
La metodología busca que los estudiantes no solo conozcan un valor, sino que también reflexionen sobre su significado, dialoguen sobre situaciones de la vida diaria y encuentren maneras concretas de ponerlo en práctica. La evaluación acompaña este proceso para identificar los aprendizajes alcanzados.
Vamos a ver los componentes del Plan de Clase paso a paso:
1. Datos generales
En la primera página de cada valor encontrará la información básica de la clase: grado, asignatura, Eje ‘HSE’, los enfoques de la programación y el contenido.
2. Indicador
Describe el aprendizaje o el indicador que se espera desarrollar, de acuerdo con el programa de estudios del Ministerio de Educación de Nicaragua.
3. Logro del Valor
Especifica lo que se espera que el estudiante comprenda, reconozca o sea capaz de hacer al finalizar las actividades de aprendizaje. Se presenta para cada semana y orienta tanto la enseñanza como la evaluación.
4. Actividades de Aprendizaje
Describen paso a paso las actividades que desarrolla el docente para alcanzar la competencia de cada semana. Incluyen introducciones, presentación de historias de la vida de Jesús o pasajes bíblicos, diálogos guiados, actividades prácticas y cierres.
Las actividades están organizadas en una secuencia pedagógica que facilita la comprensión del valor y su aplicación a situaciones cotidianas.
5. Recursos
Son los materiales que apoyan el desarrollo de la clase, como el libro del estudiante Valores Vitales con Jesús, la película Jesús para los Niños, los pasajes bíblicos, las preguntas para el diálogo, los juegos y los tutoriales para realizar actividades o manualidades.
6. Actividades de Evaluación
Permite verificar si los estudiantes alcanzaron el indicador. Se realiza mediante las actividades del libro, preguntas y respuestas, participación en los diálogos, comentarios sobre las historias y ejercicios prácticos. El material también incluye una rúbrica de evaluación complementaria.
Correlación pedagógica: Currículo Nacional de Nicaragua y Valores Vitales con Jesús
1. Fundamentación normativa y pedagógica
El material Valores Vitales con Jesús, desarrollado por la Asociación Educando en Valores Nicaragua, presenta una correlación pedagógica directa con el currículo de Educación Primaria del Ministerio de Educación de Nicaragua (MINED), especialmente con la asignatura Creciendo en Valores, del área de Desarrollo Personal, Social y Emocional.
Ambos promueven la formación integral mediante el desarrollo de valores personales, éticos, morales y ciudadanos, así como habilidades socioemocionales, respeto, solidaridad y convivencia armoniosa.
Valores Vitales con Jesús complementa estos aprendizajes mediante historias, reflexiones y actividades que ayudan a los estudiantes a comprender y practicar valores como el amor, el respeto, la bondad y la responsabilidad, tomando como referencia las enseñanzas y el ejemplo de Jesús.
2. Correlación pedagógica por grado
| Grado | Aprendizajes del currículo nicaragüense | Correlación con Valores Vitales con Jesús |
| 1° | Identidad, autoestima, relaciones familiares y escolares, respeto, solidaridad y normas de convivencia. | Promueve el amor, el respeto, la bondad y la responsabilidad en la familia y la escuela. |
| 2° | Convivencia armoniosa, servicio, trabajo en equipo, solidaridad y respeto a las diferencias. | Fortalece la empatía, la honestidad, la amabilidad y la resolución pacífica de conflictos. |
| 3° | Identidad personal y social, igualdad, derechos, deberes y responsabilidad. | Fomenta la solidaridad, la integridad, la responsabilidad y el liderazgo positivo. |
| 4° | Valores éticos, morales y cívicos, equidad, justicia y participación responsable. | Desarrolla el respeto a la dignidad humana, la empatía, la justicia y la responsabilidad social. |
| 5° | Convivencia, igualdad, solidaridad, respeto y participación en la familia, escuela y sociedad. | Refuerza la honestidad, la integridad, la toma de decisiones responsables y el bienestar colectivo. |
| 6° | Consolidación de valores, equidad, responsabilidad ciudadana, solidaridad y respeto a los derechos. | Promueve el liderazgo responsable, la justicia y el compromiso con el prójimo y la comunidad. |
La correlación es temática y pedagógica, no una equivalencia exacta entre lecciones y contenidos oficiales.
3. Correspondencia con las áreas curriculares
- Creciendo en Valores: Es el área de mayor correspondencia. Ambos promueven la formación ética, moral y ciudadana, la autoestima, la solidaridad, el respeto y las normas de convivencia.
- Desarrollo Personal, Social y Emocional: Se relaciona con el fortalecimiento de la autoestima, la empatía, la comunicación, el manejo de emociones y las relaciones interpersonales.
- Educación para Aprender, Emprender, Prosperar: Complementa la formación en responsabilidad, honestidad, perseverancia, iniciativa y trabajo en equipo.
4. Aporte pedagógico
Valores Vitales con Jesús complementa la labor docente al permitir:
- Reforzar la formación ética, moral y ciudadana.
- Desarrollar habilidades socioemocionales y relaciones respetuosas.
- Promover la empatía, la solidaridad y la resolución pacífica de conflictos.
- Fortalecer valores como el amor, la honestidad, la bondad y la responsabilidad.
- Relacionar los aprendizajes con situaciones de la vida cotidiana mediante historias, reflexiones y actividades.
5. Conclusión
Valores Vitales con Jesús presenta una correlación pedagógica directa con el currículo de Educación Primaria de Nicaragua, especialmente con la asignatura Creciendo en Valores.
El material complementa la formación personal, ética, moral y ciudadana, fortaleciendo la convivencia armoniosa, las habilidades socioemocionales y la práctica de valores en la familia, la escuela y la comunidad, tomando como referencia las enseñanzas y el ejemplo de Jesús.
Justificación pedagógica: Valores Vitales con Jesús y la educación laica
Valores Vitales con Jesús no promueve una religión, sino la formación integral de la persona mediante la enseñanza y la práctica de valores universales que contribuyen a una cultura de paz.
Para comprender este enfoque, es importante distinguir entre religión, espiritualidad y educación laica.
¿Qué es la religión?
La religión comprende un conjunto organizado de creencias, prácticas, normas y formas de culto que identifican a una comunidad de fe. Hablar de Jesús, reflexionar sobre el sentido de la vida o reconocer principios espirituales no implica necesariamente promover una religión específica. Hablar de Dios no es, por sí mismo, promover una doctrina religiosa.
¿Qué es la educación laica?
La educación laica es un sistema de enseñanza que funciona de manera independiente de cualquier doctrina, dogma o institución religiosa. Su propósito es garantizar que la educación no imponga ni privilegie una sola religión determinada y que se respete la libertad de conciencia de todas las personas.
Por tanto, la educación laica no es sinónimo de ateísmo. Ser laica no significa negar la existencia de Dios ni excluir toda referencia a la espiritualidad. Significa que la educación no está subordinada a una religión ni busca convertir a los estudiantes a una fe determinada. Dentro del marco curricular y normativo correspondiente, es posible abordar valores humanos, reflexionar sobre la dimensión espiritual de la persona y estudiar las enseñanzas éticas de figuras históricas.
¿Por qué utilizar a Jesús como referente?
Jesús no es una religión; es una figura histórica cuyas enseñanzas han influido profundamente en la humanidad. Aunque las principales religiones del mundo tienen distintas interpretaciones de Jesús y la mayoría lo reconocen como un Buen Maestro y la relevancia de sus enseñanzas morales.
Valores Vitales con Jesús presenta a Jesús como un referente ético y humano a través de su ejemplo de vida y sus enseñanzas. Su manera de tratar a las personas, sin discriminación por su condición social, su apariencia o sus circunstancias, permite ilustrar cómo vivir valores como el amor al prójimo, el respeto, la bondad, la responsabilidad, la solidaridad, el perdón, el servicio y la generosidad.
Sus enseñanzas ofrecen ejemplos concretos para promover una cultura de paz, en la que las personas aprendan a resolver conflictos pacíficamente, respetar la dignidad de los demás, compartir, ayudar a quien lo necesita y actuar con empatía y responsabilidad.
¿Cuál es el propósito de Valores Vitales con Jesús en la educación pública?
El material no busca formar seguidores de una religión, impartir una doctrina confesional ni sustituir el currículo educativo. Su propósito es apoyar a los docentes en la formación integral de los estudiantes, utilizando las enseñanzas y el ejemplo de Jesús como referentes para comprender y poner en práctica valores que favorecen la convivencia y el bienestar común.
De esta manera, los estudiantes no solo aprenden a definir los valores, sino también a aplicarlos en sus decisiones, sus relaciones familiares, la convivencia escolar y su participación en la sociedad. Este proceso contribuye al desarrollo de la inteligencia emocional y espiritual, entendida en el ámbito formativo como la capacidad de reflexionar sobre el sentido de la vida, reconocer la dignidad humana y orientar las propias acciones hacia el bien.
En conclusión, Valores Vitales con Jesús busca formar personas que vivan los valores, no promover una afiliación religiosa. Su enfoque es utilizar el ejemplo de Jesús como una herramienta pedagógica para fortalecer el amor, el respeto, la bondad, la responsabilidad y la solidaridad, contribuyendo a una sociedad más humana, pacífica y justa.
Formar valores es formar vidas.