Bienvenidos a Valores Vitales con Jesús. Vamos a conocer mejor la guía y la cartilla de Grado 5, además, vamos a ver la correlación al programa de estudios del Ministerio de Educación de Colombia.
Estos son los valores del quinto grado y los estándares dosificados correlacionados.
Cada valor del material está diseñado para trabajarse a lo largo de 3 semanas, manteniendo esta misma estructura para los valores del 1 al 8.
Durante cada semana encontrarán diferentes apartados que siguen una estructura similar, aunque los contenidos y actividades varían de acuerdo con el valor y la semana que se esté trabajando.
En cada semana encontrarán la competencia, las actividades didácticas y los desempeños esperados que incluyen: una introducción al tema, recursos audiovisuales, juegos didácticos, diálogos y, finalmente, un cierre que permite reforzar los aprendizajes.
Video Tutorial – Grado 5
Explicación de las Guías Didácticas
Explore los diferentes componentes de nuestras guías didácticas y descubra cómo cada uno contribuye al desarrollo de las lecciones. Haga clic en el componente que desea conocer para obtener más información sobre su propósito y cómo utilizarlo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para descargar la guía didáctica, hacer clic aquí.
¡Le invitamos a dar click en cada punto!
Competencia
En esta primera semana, se trabajará con la competencia que los estudiantes reconozcan que Jesús enseña a ser solidarios con todos.
Este objetivo contribuye a fortalecer la convivencia en el aula al ayudar a los estudiantes a reconocer, a partir de las enseñanzas de Jesús, la importancia de ser solidarios con los demás y seguir su ejemplo.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se relacionará el valor con situaciones de la vida diaria, para ello, la persona docente puede iniciar con las preguntas: ¿Qué es la solidaridad? ¿Cuáles ejemplos de la solidaridad han visto recientemente?
De la Vida de Jesús
Diálogo
Libro de Valores
Cierre
Plan de Clase
Link a la Lectura Bíblica
Donación de libros
Para recibir la donación de libros para sus estudiantes de y utilizarlos únicamente en su escuela pública, por favor contactarnos a Kenneth +504 9561-8282 pjpnhondurasvc@gmail.com
Es importante recordar que no se entrega los libros del estudiante en digital, solamente las guías didácticas o los planes de clase. Toda donación de libros de estudiante es en físico.
Competencia
Para la semana, se trabajará con la competencia que los estudiantes comprendan la importancia de usar la tecnología de manera adecuada, identificando los riesgos y beneficios que aporta.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se retomarán los aprendizajes desarrollados durante la semana 1. Para ello, la persona docente puede realizar la siguiente pregunta: ¿Vieron una situación esta semana en que una persona ayudó a otro a pesar de las distracciones tecnológicas?
De la Biblia
Diálogo
Libro de Valores
Repasar
La persona docente reforzará el aprendizaje recordando que, al enfocarnos en Dios y sus enseñanzas, aprendemos a estar atentos y dispuestos a ayudar a quienes nos rodean, como lo hizo el buen samaritano. También destacará que la tecnología puede utilizarse para hacer el bien, pero no debe distraernos de reconocer las oportunidades que tenemos para ayudar a los demás y demostrar el amor de Dios con nuestras acciones.
Cierre
Plan de Clase
Donación
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Competencia
La semana 3 será el cierre del valor, donde se trabajará la competencia que los y las estudiantes apliquen el valor de la solidaridad, analizando como no permitir que la tecnología sea un distractor de poner en práctica las enseñanzas de Jesús.
Introducción
Para comenzar, en el punto 1, Introducción, se retomará lo aprendido hasta el momento. Para ello, la persona docente realiza las siguientes preguntas: Qué podemos hacer para no dejar que las cosas tecnológicas nos hagan ignorar las necesidades de los demás y nuestros deberes?
Diálogo
Libro de valores
Posteriormente, en el punto 3, Libro de Valores, se evaluará lo aprendido mediante la actividad y aplicación de las páginas indicadas del Libro del Estudiante Valores Vitales con Jesús, siguiendo las instrucciones del libro del estudiante o la guía docente.
Cierre
Textos Bíblicos Adicionales
Plan de Clase
Rúbrica
Donación
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Descargar Recursos de Apoyo
Aquí se puede descargar estos recursos de apoyo para impresión:
Plan de Clase
A continuación, encontrará una explicación de cómo utilizar el plan de clase. También puede descargarlo para imprimir haciendo clic en el siguiente botón.
El plan de clase es una guía flexible que el docente puede adaptar a la experiencia, las necesidades y el entorno de sus estudiantes. Sin embargo, se recomienda desarrollar las actividades en el orden establecido, ya que cada una contribuye al aprendizaje integral del valor.
La metodología busca que los estudiantes no solo conozcan un valor, sino que también reflexionen sobre su significado, dialoguen sobre situaciones de la vida diaria y encuentren maneras concretas de ponerlo en práctica. La evaluación acompaña este proceso para identificar los aprendizajes alcanzados.
Vamos a ver los componentes del Plan de Clase paso a paso:
1. Datos generales
En la primera página de cada valor encontrará la información básica de la clase: grado, asignatura, valor, y tiempo en periodos anuales.
2. Estándar dosificado
Describe el aprendizaje o el estándar dosificado que se espera desarrollar, de acuerdo con el programa de estudios del Ministerio de Educación de Colombia.
3. Competencia
Especifica lo que se espera que el estudiante comprenda, reconozca o sea capaz de hacer al finalizar las actividades de aprendizaje. Se presenta para cada semana y orienta tanto la enseñanza como la evaluación.
4. Actividades Didácticas
Describen paso a paso las actividades que desarrolla el docente para alcanzar la competencia de cada bloque. Incluyen introducciones, presentación de historias de la vida de Jesús o pasajes bíblicos, diálogos guiados, actividades prácticas y cierres.
Las actividades están organizadas en una secuencia pedagógica que facilita la comprensión del valor y su aplicación a situaciones cotidianas.
5. Recursos
Son los materiales que apoyan el desarrollo de la clase, como la cartilla del estudiante Valores Vitales con Jesús, la película Jesús para los Niños, los pasajes bíblicos, las preguntas para el diálogo, los juegos y los tutoriales para realizar actividades o manualidades.
6. Desempeños Esperados
Permite verificar si los estudiantes alcanzaron la competencia. Se realiza mediante las actividades del libro, preguntas y respuestas, participación en los diálogos, comentarios sobre las historias y ejercicios prácticos. El material también incluye una rúbrica de evaluación complementaria.
Correlación pedagógica: Currículo Nacional de Colombia y Valores Vitales con Jesús
1. Fundamentación normativa y pedagógica
El programa Valores Vitales con Jesús, desarrollado por la Asociación Proyecto Jesús para los Niños (PJPN), presenta una propuesta de articulación pedagógica con los propósitos de formación integral establecidos en el sistema educativo colombiano, particularmente en las áreas de Educación Ética y en Valores Humanos, Ciencias Sociales y Educación Religiosa, así como en los referentes de formación ciudadana y desarrollo socioemocional.
Su fundamentación normativa se relaciona principalmente con la Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación), que establece la formación ética, moral, ciudadana y religiosa como parte del desarrollo integral de los educandos.
En particular, se destacan:
- Artículo 23: establece las áreas obligatorias y fundamentales, entre ellas Educación Ética y en Valores Humanos, Ciencias Sociales y Educación Religiosa.
- Artículo 24: garantiza el derecho a recibir educación religiosa, respetando la libertad de conciencia, de cultos y la elección de los padres de familia.
- Artículo 25: establece la promoción de la formación ética y moral en el ámbito educativo.
- Artículo 92: orienta la formación integral del educando, incluyendo el desarrollo de valores éticos, morales y ciudadanos.
Asimismo, la propuesta guarda correspondencia con los Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas del Ministerio de Educación Nacional y con los referentes curriculares vigentes para la formación integral, ciudadana y socioemocional.
En este contexto, Valores Vitales con Jesús complementa los procesos educativos mediante historias, reflexiones y actividades fundamentadas en las enseñanzas y el ejemplo de Jesús, promoviendo valores como el amor, la bondad, la honestidad, el respeto, la solidaridad y el servicio.
Su propósito es contribuir a que los estudiantes comprendan estos valores y los lleven a la práctica en sus relaciones familiares, escolares y comunitarias.
Nota sobre los niveles educativos: La educación básica primaria en Colombia comprende los grados primero a quinto (1.º a 5.º). El grado sexto (6.º) corresponde a la educación básica secundaria.
2. Correlación pedagógica por gradoLos siguientes ejes temáticos constituyen una propuesta de articulación pedagógica con los procesos de formación propios de cada grado. No representan una distribución oficial y exclusiva de contenidos establecida por el MEN.
| Grado | Ejes temáticos de formación | Correlación con Valores Vitales con Jesús |
| 1° | Identidad, reconocimiento de emociones, autoestima, familia y convivencia. | Promueve el amor, la bondad, la aceptación y el respeto hacia uno mismo y los demás. |
| 2° | Relaciones familiares y sociales, cooperación, empatía y resolución de conflictos. | Fortalece la amabilidad, la honestidad, el buen trato y la consideración hacia los demás. |
| 3° | Identidad, diversidad, derechos, deberes y responsabilidad social. | Desarrolla la solidaridad, la responsabilidad, el servicio y el liderazgo positivo. |
| 4° | Derechos humanos, dignidad, justicia, respeto por las diferencias y convivencia democrática. | Refuerza la empatía, la justicia, el respeto y la valoración de todas las personas. |
| 5° | Formación ciudadana, participación, integridad, toma de decisiones y cultura de paz. | Promueve decisiones éticas, honestidad, compromiso y responsabilidad con el bienestar común. |
3. Correspondencia con las áreas y referentes curriculares
Educación Ética y en Valores Humanos
Es el área de mayor correspondencia pedagógica con el programa. Promueve la autonomía, la conciencia moral, la justicia, la solidaridad, el respeto y la responsabilidad. Valores Vitales con Jesús complementa estos aprendizajes mediante las enseñanzas y el ejemplo de Jesús, invitando a los estudiantes a reflexionar sobre sus decisiones y comportamientos.
Competencias Ciudadanas
Contribuye al fortalecimiento de habilidades relacionadas con la convivencia pacífica, la empatía, el respeto por los derechos humanos, la valoración de las diferencias, la participación responsable y la resolución pacífica de conflictos.
Ciencias Sociales
Complementa los procesos de aprendizaje relacionados con la identidad, la familia, la comunidad, la diversidad cultural, los derechos, los deberes y la participación ciudadana.
Educación Religiosa
En los contextos educativos donde se desarrolla formación cristiana, el programa puede complementar los procesos de aprendizaje relacionados con Jesús, el amor al prójimo, el perdón, la bondad y el servicio.
Su implementación debe respetar las disposiciones constitucionales y legales sobre libertad de conciencia, libertad religiosa y de cultos, así como el derecho de los padres de familia a elegir la educación de sus hijos.
Formación integral y desarrollo socioemocional
El programa también presenta correspondencia con los referentes curriculares del MEN orientados a la formación integral, ciudadana y al desarrollo socioemocional, al promover el reconocimiento de las emociones, la empatía, las relaciones respetuosas, la responsabilidad y la construcción de ambientes de convivencia pacífica.
4. Aportes pedagógicos del programa
La implementación de Valores Vitales con Jesús puede contribuir a los procesos educativos mediante los siguientes aportes:
- Fortalecer la formación ética, moral y ciudadana de los estudiantes.
- Relacionar los valores con situaciones concretas de la vida cotidiana.
- Desarrollar la empatía, el reconocimiento emocional y la comunicación respetuosa.
- Promover la honestidad, la responsabilidad y la integridad personal.
- Fomentar la solidaridad, el servicio y el respeto por los demás.
- Favorecer la resolución pacífica de conflictos.
- Estimular la reflexión sobre las decisiones y sus consecuencias.
- Contribuir a la construcción de relaciones positivas en los entornos familiar, escolar y comunitario.
5. Conclusión
Valores Vitales con Jesús presenta una correspondencia pedagógica con los propósitos de formación integral establecidos en el sistema educativo colombiano, especialmente en Educación Ética y en Valores Humanos, Ciencias Sociales, Educación Religiosa y los referentes de Competencias Ciudadanas y Desarrollo Socioemocional.
Su aporte consiste en complementar los procesos de formación mediante recursos educativos que facilitan la comprensión, reflexión y práctica de valores fundamentales para la convivencia humana.
A través de las enseñanzas y el ejemplo de Jesús, el programa busca que los niños no solamente conozcan los valores, sino que puedan incorporarlos en sus comportamientos y relaciones cotidianas, contribuyendo a la formación de personas respetuosas, solidarias, honestas, responsables y comprometidas con el bienestar de sus familias, escuelas y comunidades.
Referentes normativos y curriculares
- Constitución Política de Colombia de 1991, artículos 18, 19 y 68.
- Congreso de Colombia. Ley 115 de 1994. Ley General de Educación, especialmente artículos 23, 24, 25 y 92.
- Congreso de Colombia. Ley 133 de 1994. Por la cual se desarrolla el Derecho de Libertad Religiosa y de Cultos.
- Ministerio de Educación Nacional. Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas. Guía No. 6.
- Ministerio de Educación Nacional. Lineamientos Curriculares para la Formación Integral (2026).
- Ministerio de Educación Nacional. Lineamientos Curriculares para la Formación Ciudadana y el Desarrollo Socioemocional (2026).
- Ministerio de Educación Nacional. Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales (actualización 2026).
Justificación pedagógica: Valores Vitales con Jesús y la educación laica
Valores Vitales con Jesús no promueve una religión, sino la formación integral de la persona mediante la enseñanza y la práctica de valores universales que contribuyen a una cultura de paz.
Para comprender este enfoque, es importante distinguir entre religión, espiritualidad y educación laica.
¿Qué es la religión?
La religión comprende un conjunto organizado de creencias, prácticas, normas y formas de culto que identifican a una comunidad de fe. Hablar de Jesús, reflexionar sobre el sentido de la vida o reconocer principios espirituales no implica necesariamente promover una religión específica. Hablar de Dios no es, por sí mismo, promover una doctrina religiosa.
¿Qué es la educación laica?
La educación laica es un sistema de enseñanza que funciona de manera independiente de cualquier doctrina, dogma o institución religiosa. Su propósito es garantizar que la educación no imponga ni privilegie una sola religión determinada y que se respete la libertad de conciencia de todas las personas.
Por tanto, la educación laica no es sinónimo de ateísmo. Ser laica no significa negar la existencia de Dios ni excluir toda referencia a la espiritualidad. Significa que la educación no está subordinada a una religión ni busca convertir a los estudiantes a una fe determinada. Dentro del marco curricular y normativo correspondiente, es posible abordar valores humanos, reflexionar sobre la dimensión espiritual de la persona y estudiar las enseñanzas éticas de figuras históricas.
¿Por qué utilizar a Jesús como referente?
Jesús no es una religión; es una figura histórica cuyas enseñanzas han influido profundamente en la humanidad. Aunque las principales religiones del mundo tienen distintas interpretaciones de Jesús y la mayoría lo reconocen como un Buen Maestro y la relevancia de sus enseñanzas morales.
Valores Vitales con Jesús presenta a Jesús como un referente ético y humano a través de su ejemplo de vida y sus enseñanzas. Su manera de tratar a las personas, sin discriminación por su condición social, su apariencia o sus circunstancias, permite ilustrar cómo vivir valores como el amor al prójimo, el respeto, la bondad, la responsabilidad, la solidaridad, el perdón, el servicio y la generosidad.
Sus enseñanzas ofrecen ejemplos concretos para promover una cultura de paz, en la que las personas aprendan a resolver conflictos pacíficamente, respetar la dignidad de los demás, compartir, ayudar a quien lo necesita y actuar con empatía y responsabilidad.
¿Cuál es el propósito de Valores Vitales con Jesús en la educación pública?
El material no busca formar seguidores de una religión, impartir una doctrina confesional ni sustituir el currículo educativo. Su propósito es apoyar a los docentes en la formación integral de los estudiantes, utilizando las enseñanzas y el ejemplo de Jesús como referentes para comprender y poner en práctica valores que favorecen la convivencia y el bienestar común.
De esta manera, los estudiantes no solo aprenden a definir los valores, sino también a aplicarlos en sus decisiones, sus relaciones familiares, la convivencia escolar y su participación en la sociedad. Este proceso contribuye al desarrollo de la inteligencia emocional y espiritual, entendida en el ámbito formativo como la capacidad de reflexionar sobre el sentido de la vida, reconocer la dignidad humana y orientar las propias acciones hacia el bien.
En conclusión, Valores Vitales con Jesús busca formar personas que vivan los valores, no promover una afiliación religiosa. Su enfoque es utilizar el ejemplo de Jesús como una herramienta pedagógica para fortalecer el amor, el respeto, la bondad, la responsabilidad y la solidaridad, contribuyendo a una sociedad más humana, pacífica y justa.
Formar valores es formar vidas.